在音樂中追求那些形象、場景、思想、哲理、故事等內(nèi)容,其實(shí)是用文學(xué)化、美術(shù)化方式去欣賞音樂,這是一個(gè)誤區(qū),這個(gè)誤區(qū)給人們欣賞音樂構(gòu)成了很大的障礙。音樂審美的“本質(zhì)特征”—音樂是聽覺的藝術(shù),情緒的藝術(shù),打開耳朵,享受音樂,別想懂不懂。
周海宏提出,音樂,真的不能表現(xiàn)視覺性、語義性的內(nèi)容嗎?并現(xiàn)場播放曲目,使觀眾切身感受高山、小溪、田野等場景。在得到了一致統(tǒng)一的回答聲中,周海宏說:“在場觀眾如此一致的理解,不正能說明,還是能聽懂的嘛?!爆F(xiàn)場氣氛輕松愉快。
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周海宏:“聽不懂”把大批人擋在了音樂藝術(shù)大門外,音樂何需懂?
2020-1-16 10:45 上傳
現(xiàn)場,周海宏說,有很多人會(huì)問,我感覺聽懂了點(diǎn),但是又不完全懂。那什么時(shí)候聽得懂,什么時(shí)候聽不懂呢?周海宏說,從音樂角度來看,音樂具有自身的審美價(jià)值,就像一盤東坡肘子,表達(dá)了什么思想呢?什么都沒有,簡單的享受美食的味道就是它的價(jià)值。音樂也是如此,音樂的美就是欣賞音樂。
音樂理解對嗎?很多人總想找專業(yè)人士給出標(biāo)準(zhǔn)答案。其實(shí)音樂理解是高度主觀、多解的、模糊和不確定的,這是由它的表現(xiàn)機(jī)制決定的。意識到表現(xiàn),音樂審美的“理解特征”就是多解性與不確定性,演奏家們對于同一首曲子的演繹也不盡相同,那么,聽眾為什么要遵循所謂的“標(biāo)準(zhǔn)答案”。
所以說,“聽不懂”不是聽眾的錯(cuò),因?yàn)橐魳犯揪捅憩F(xiàn)不了那些東西;“理解錯(cuò)誤”也不是我們聽眾的錯(cuò),因?yàn)橐魳返慕忉尡厝皇嵌喾N多樣的。我們說,“聽不懂”把一大批人擋在了音樂藝術(shù)大門之外,紙一樣薄的觀念的障礙,就把很多人都擋住了,而“理解錯(cuò)誤”又把一部分人推出了音樂藝術(shù)大門之外。
現(xiàn)場更是以6-8個(gè)月嬰兒聽到音樂后的反應(yīng)為例,以此來強(qiáng)調(diào),聽懂音樂需要天性,這是人與生俱來的能力,除此之外更是帶現(xiàn)場觀眾感受音樂對情緒的影響,觀眾們跟隨著歡快或低沉的音樂,或跟著音樂的節(jié)奏擺動(dòng)身體,或“沉沉欲睡”。周海宏說:“生活中沒有音樂,正如生活中沒有酒、沒有茶、沒有咖啡,沒有鮮花一樣遺憾?!?/font>
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周海宏:“聽不懂”把大批人擋在了音樂藝術(shù)大門外,音樂何需懂?
2020-1-16 10:45 上傳
講座中,周海宏教授更是從音樂是人類靈魂的避難所、藝術(shù)在人類生活中的作用、藝術(shù)教育、感性素質(zhì)等方面,闡述了藝術(shù)在人類生活當(dāng)中不可替代的功能。周海宏說,不接受藝術(shù)教育,將對社會(huì)文明進(jìn)步產(chǎn)生阻礙與破壞,要實(shí)現(xiàn)美麗中國的目標(biāo),需要熱愛藝術(shù)的國民。
在觀眾互動(dòng)環(huán)節(jié),有觀眾提出“求推薦適用于睡眠障礙、抑郁癥等狀況的音樂”、“如何看待短視頻等傳播載體”、“如何理解音樂視覺”等問題,周海宏教授均一一耐心解答,課后更是大方分享課件供其研究學(xué)習(xí),觀眾們紛紛表示不虛此行!
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周海宏:“聽不懂”把大批人擋在了音樂藝術(shù)大門外,音樂何需懂?
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