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    “初試428分無(wú)緣復(fù)試”,考研分?jǐn)?shù)線為何越來(lái)越“卷”?

    發(fā)布者: 麗江同城網(wǎng) | 發(fā)布時(shí)間: 2024-3-28 14:19| 查看數(shù): 12790| 評(píng)論數(shù): 5|IP:中國(guó)云南麗江



    “初試成績(jī)428分,政治單科成績(jī)65分,比報(bào)考高校考研復(fù)試線中的政治線低2分,無(wú)緣復(fù)試。”

    “初試389分,比我預(yù)計(jì)的要高很多,但復(fù)試線出來(lái)是390分,一分之差隔斷了我和我的夢(mèng)想。”

    有的高校新聞傳播學(xué)學(xué)術(shù)碩士復(fù)試線超過(guò)400分,比上一年漲了45分……

    繼考研國(guó)家線公布兩周后,近日不少高校的復(fù)試線和復(fù)試時(shí)間陸續(xù)公布,而逐漸推高的考研復(fù)試線,讓不少考研學(xué)子陷入考研分?jǐn)?shù)線“內(nèi)卷”的無(wú)奈,甚至與夢(mèng)中“情?!钡膹?fù)試失之交臂的沮喪。他們中,有人因?yàn)榻?jīng)歷相似而互相鼓勵(lì)、重拾信心,準(zhǔn)備等待調(diào)劑或再“戰(zhàn)”;也有人準(zhǔn)備看就業(yè)機(jī)會(huì)。

    意外

    “初試389分,比我預(yù)計(jì)的要高很多”,“但復(fù)試線出來(lái)是390分,一分之差隔斷了我和我的夢(mèng)想?!?/font>

    在社交平臺(tái)上的簡(jiǎn)短的敘述中,小Y道出了“389”這個(gè)分?jǐn)?shù)帶給她的兩次意外,以及心情的一起一落。

    實(shí)際上,有關(guān)2024年全國(guó)研考的“意外”不少。

    去年11月教育部公布的數(shù)據(jù)顯示,2024年全國(guó)碩士研究生招生考試報(bào)名人數(shù)達(dá)438萬(wàn)人。這一數(shù)據(jù)意味著,考研報(bào)名人數(shù)在連增8年后出現(xiàn)下降——比2023年減少36萬(wàn)人,降幅約7.6%。

    438萬(wàn)報(bào)考人數(shù)遠(yuǎn)低于此前一些媒體和網(wǎng)友預(yù)測(cè)的“2024年考研報(bào)名人數(shù)或破500萬(wàn)”。當(dāng)時(shí)不少人因此發(fā)出疑問(wèn),考研報(bào)名人數(shù)下降是否預(yù)示著“考研熱”開(kāi)始降溫了?2024年考研是不是更容易“上岸”了?

    今年2月26日,全國(guó)多省份院校相繼公布2024年研考初試成績(jī)。隨后,有不少考研人在社交平臺(tái)上曬出自己的成績(jī),其中不乏表示“初試成績(jī)比自己預(yù)想中高”的,也有人曬出了449分的亮眼成績(jī)。

    報(bào)考人數(shù)下降、初試成績(jī)比自己預(yù)想中高,很多人期待著國(guó)家線公布,自己進(jìn)入復(fù)試。

    不過(guò),2024年考研分?jǐn)?shù)線并沒(méi)有如一些人預(yù)想和期望的,出現(xiàn)整體下降。

    3月12日教育部發(fā)布的2024年研考國(guó)家線顯示,哲學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、體育學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、交叉學(xué)科等專(zhuān)業(yè)的學(xué)碩國(guó)家線相比去年都有所提高,工學(xué)、農(nóng)學(xué)、軍事學(xué)、藝術(shù)學(xué)的學(xué)碩國(guó)家線與去年持平。專(zhuān)碩方面,法學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、醫(yī)學(xué)等專(zhuān)業(yè)的國(guó)家線比去年有所提高,教育學(xué)(體育除外)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、軍事學(xué)、藝術(shù)學(xué)等專(zhuān)業(yè)的國(guó)家線與去年持平。

    近期,隨著院校自劃線的陸續(xù)公布,一些考研學(xué)子的心情由焦急期待,變?yōu)槭溥z憾。

    在社交平臺(tái)上,很受關(guān)注的是一名初試成績(jī)428分,因政治單科成績(jī)65分(比報(bào)考高??佳袕?fù)試線中的政治線低2分)而無(wú)緣復(fù)試的考研學(xué)子。而這名考研學(xué)子所報(bào)高校專(zhuān)業(yè)中,進(jìn)入復(fù)試名單的人員,初試成績(jī)沒(méi)有低于400分的,且外語(yǔ)和政治科目成績(jī)最低達(dá)68分。

    社交平臺(tái)上,還有人自述,今年考研初試總分398分,在所報(bào)考院校的專(zhuān)業(yè)排名卻只有44名、無(wú)緣復(fù)試;而在去年,398分在該院校專(zhuān)業(yè)復(fù)試名單中排第8名。

    在評(píng)論區(qū),網(wǎng)友為他們感到可惜之余,不禁感嘆考研人太多,高分太多。

    內(nèi)卷

    不少考研人與準(zhǔn)考研人對(duì)當(dāng)下考研的印象之一是,考研分?jǐn)?shù)線越來(lái)越“卷”。

    考研分?jǐn)?shù)線越來(lái)越“卷”確實(shí)有據(jù)可循。

    從2020—2024年的考研國(guó)家線來(lái)看,以學(xué)碩為例,哲學(xué)2020年與2021年分?jǐn)?shù)線基本持平,2022—2024年分別比上一年增長(zhǎng)了5分、10分、10分;教育學(xué)的國(guó)家線波動(dòng)上漲,2020-2024年間分?jǐn)?shù)線上漲了近20分;文學(xué)國(guó)家線在這一時(shí)間段波動(dòng)上漲了10分;歷史學(xué)國(guó)家線在這一時(shí)間段波動(dòng)上漲了21分;工學(xué)國(guó)家線在這一時(shí)間段波動(dòng)上漲了9分;藝術(shù)學(xué)國(guó)家線在這一時(shí)間段波動(dòng)上漲了15分。

    從院校分?jǐn)?shù)線來(lái)看,以湖南大學(xué)為例,2024年該校新聞與傳播專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士初試成績(jī)基本要求為總分376分,而該校新聞與傳播學(xué)院劃定的新聞傳播學(xué)學(xué)術(shù)碩士復(fù)試線高達(dá)413分,比2023年進(jìn)入該校新聞與傳播學(xué)院新聞傳播學(xué)學(xué)術(shù)碩士復(fù)試名單的最低分368分,高出了45分。

    同濟(jì)大學(xué)今年新聞與傳播專(zhuān)碩復(fù)試線為390分,是該校參與研招的所有專(zhuān)業(yè)中復(fù)試分?jǐn)?shù)線最高的,該專(zhuān)業(yè)復(fù)試分?jǐn)?shù)線比2023年的375分高出15分。

    另外,以武漢大學(xué)文學(xué)院為例,2024年該學(xué)院語(yǔ)言大類(lèi)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士復(fù)試線為業(yè)務(wù)課單科成績(jī)要求120分,政治、外語(yǔ)單科成績(jī)要求67分,總分要求390分;而實(shí)際進(jìn)入復(fù)試名單的12名考生中,最低分400分、最高分444分,也即實(shí)際復(fù)試線為400分。2023年,該學(xué)院語(yǔ)言大類(lèi)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士復(fù)試線為業(yè)務(wù)課單科成績(jī)要求100分,政治、外語(yǔ)單科成績(jī)要求55分,總分要求363分,可用計(jì)劃12、統(tǒng)考上線人數(shù)為8,也即進(jìn)入復(fù)試的最低分為363分,比2024年低37分。

    這就是為何上述這么多考研初試成績(jī)看起來(lái)不錯(cuò)的考生,會(huì)與夢(mèng)中“情校”的復(fù)試失之交臂。

    中國(guó)教育在線發(fā)布的《2024研究生招生調(diào)查報(bào)告》也指出,專(zhuān)業(yè)之間報(bào)考熱度差異大,是近年考研的一個(gè)重要現(xiàn)象。大量理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)報(bào)考人數(shù)較少,而人文社科類(lèi)專(zhuān)業(yè)報(bào)考熱度不減,競(jìng)爭(zhēng)激烈,內(nèi)卷嚴(yán)重。報(bào)告以深圳大學(xué)為例指出,在報(bào)名人數(shù)較少(預(yù)計(jì)報(bào)錄比小于3)的39個(gè)專(zhuān)業(yè)中,理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)達(dá)到34個(gè)、占比87.18%,而人文社科類(lèi)專(zhuān)業(yè)僅有5個(gè)、占比12.82%。類(lèi)似的,江西師范大學(xué)2024年研招報(bào)名人數(shù)較多的前20個(gè)專(zhuān)業(yè)中,理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)僅有兩個(gè);人文社科類(lèi)專(zhuān)業(yè)達(dá)18個(gè)。

    通過(guò)這些數(shù)據(jù)可以看出,考研分?jǐn)?shù)線“內(nèi)卷”、“水漲船高”的以人文社科類(lèi)專(zhuān)業(yè)居多。

    歸因

    在教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員陳志文看來(lái),若要?dú)w因,文社科類(lèi)專(zhuān)業(yè)報(bào)考競(jìng)爭(zhēng)激烈,確實(shí)是導(dǎo)致部分專(zhuān)業(yè)考研分?jǐn)?shù)線“內(nèi)卷”嚴(yán)重的一個(gè)重要原因。

    陳志文在接受澎湃新聞采訪時(shí)指出,研招分?jǐn)?shù)線的漲跌變化取決于三個(gè)因素:報(bào)名人數(shù)、招生計(jì)劃、試題難易程度。

    “今年研招報(bào)名數(shù)減少,招生人數(shù)增長(zhǎng),為什么考研復(fù)試線還增長(zhǎng),而不下降?”陳志文說(shuō),一個(gè)重要原因是,今年研招報(bào)名數(shù)減少只是給實(shí)際參加研究生考試的人數(shù)“擠了水分”。

    陳志文解釋?zhuān)瑥乃私獾臄?shù)據(jù)來(lái)看,近年伴隨報(bào)名人數(shù)的高增長(zhǎng),研招初試缺考率也不斷大幅攀升;而在2024年研招中,雖然報(bào)考人數(shù)減少,但實(shí)際完成了整個(gè)初試考試的學(xué)生人數(shù)比去年有所增長(zhǎng),并不是下降。

    招生計(jì)劃方面,今年3月初,教育部發(fā)展規(guī)劃司司長(zhǎng)郭鵬介紹去年全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展基本情況提到,去年招收博士生15.33萬(wàn)人,比上年增長(zhǎng)10.29%;碩士生114.84萬(wàn)人,比上年增長(zhǎng)4.07%。去年,專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生招生比例已經(jīng)接近60%。

    同時(shí),郭鵬表示,將穩(wěn)步擴(kuò)大研究生人才培養(yǎng)規(guī)模,不斷優(yōu)化高層次人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu),加快培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才。2023年,理工農(nóng)醫(yī)類(lèi)的碩士招生規(guī)模占比60%,博士招生規(guī)模占比超過(guò)80%。

    “這意味著,擴(kuò)大研究生招生規(guī)模,主要在博士,去年碩士招生114.84萬(wàn),相比2022年增長(zhǎng)不足5萬(wàn),可見(jiàn)碩士擴(kuò)招幅度有限,不足以對(duì)研招復(fù)試分?jǐn)?shù)線形成重大影響?!标愔疚姆治?。

    近年來(lái),有觀點(diǎn)認(rèn)為,高校保研名額增加,統(tǒng)招名額減少,推高了統(tǒng)招生考研的競(jìng)爭(zhēng)激烈程度和復(fù)試分?jǐn)?shù)線。

    但《2024研究生招生調(diào)查報(bào)告》指出,近年來(lái),伴隨招生總量增長(zhǎng),保研名額增加,但推免生占總體招生計(jì)劃的比例保持平穩(wěn),并未出現(xiàn)明顯增長(zhǎng),教育部對(duì)高校接收推免生設(shè)置了不能超過(guò)招生計(jì)劃50%的紅線。只是,不同高校之間推免生招生占比差異較大。

    關(guān)于考研試題的難易,今年“初試428未進(jìn)復(fù)試”的考生在復(fù)盤(pán)時(shí),將復(fù)試落選歸因?yàn)闀r(shí)運(yùn)不濟(jì)、政治科目“瘸腿”,以及今年高分考生多、專(zhuān)業(yè)課給分寬松、復(fù)試單科線易控制各專(zhuān)業(yè)復(fù)試人數(shù)。

    陳志文也指出,試題的難易是影響考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線高低的最敏感因素之一??佳袕?fù)試分?jǐn)?shù)線的高低,可能既跟試題本身的難易程度有關(guān),也跟閱卷打分標(biāo)準(zhǔn)的松緊有關(guān),但無(wú)需過(guò)多評(píng)價(jià)。

    “因?yàn)槭芨鞣N因素影響,分?jǐn)?shù)線高低波動(dòng)是正常的。同時(shí),這種波動(dòng)并不影響招生錄取的公平公正,因?yàn)樵u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則對(duì)報(bào)考同一所院校同一專(zhuān)業(yè)的考生來(lái)說(shuō)是一樣的?!标愔疚恼f(shuō)。

    變革

    在部分專(zhuān)業(yè)考研分?jǐn)?shù)線“內(nèi)卷”嚴(yán)重背后的一個(gè)現(xiàn)實(shí)是,多年來(lái),文科生升學(xué)、求職競(jìng)爭(zhēng)比理工科生更為激烈。

    “多年來(lái),理工農(nóng)醫(yī)的社會(huì)需求就比人文社科人才的需求量大,招生量也就相對(duì)更大,招考錄取率以及畢業(yè)后的就業(yè)率也更高。研招、包括高考,都存在文科專(zhuān)業(yè)比理工科專(zhuān)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)更激烈、錄取分?jǐn)?shù)線更高的現(xiàn)象?!标愔疚闹赋觯瑥倪@個(gè)角度來(lái)講,早在新高考下的高中選科中,就應(yīng)當(dāng)考慮這些問(wèn)題,避免以文科更易學(xué)、更易拿高分的心態(tài),蜂擁選擇偏文科的科目組合,進(jìn)而未來(lái)卷入更為激烈的求學(xué)、求職競(jìng)爭(zhēng)中。

    對(duì)于當(dāng)下一些考生考研失敗后選擇“二戰(zhàn)”甚至“三戰(zhàn)”、“四戰(zhàn)”的現(xiàn)象,陳志文表示,考一次沒(méi)考上再努力一次可以理解,對(duì)于“三戰(zhàn)”、“四戰(zhàn)”的現(xiàn)象,他尊重但不贊同。他認(rèn)為,連續(xù)多年考研的考生需要想清楚考研的目的是什么?通過(guò)考研到底能不能達(dá)到自己的目的?若是以考研為名,演變成變相啃老或者回避就業(yè),并不可取。待業(yè)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),之后很難再融入社會(huì),找到求職動(dòng)力,更多是回避。

    另一方面,隨著我國(guó)研究生招生規(guī)模的擴(kuò)大,研究生招考改革話題也逐步走進(jìn)專(zhuān)家學(xué)者和大眾的視野。

    北京航空航天大學(xué)公共管理學(xué)院教授趙世奎曾撰文指出,我國(guó)碩士研究生教育已進(jìn)入超大規(guī)模的新階段,急需在招生考試方式、人才培養(yǎng)模式、學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行系統(tǒng)改革。

    趙世奎認(rèn)為,在專(zhuān)碩招生規(guī)模擴(kuò)大的背景下,如何進(jìn)一步增強(qiáng)非全日制專(zhuān)業(yè)碩士招生考試適應(yīng)性,把那些最適合、最優(yōu)秀的學(xué)生選拔出來(lái),是當(dāng)前亟待解決的重要命題。同時(shí),隨著博士生教育規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大,碩士畢業(yè)生直接到高校從事科研教學(xué)工作的機(jī)會(huì)越來(lái)越少,因此,加強(qiáng)對(duì)碩士層次教育功能定位和培養(yǎng)理念的再認(rèn)識(shí)也頗為關(guān)鍵。

    今年兩會(huì)期間,全國(guó)人大代表、中國(guó)民航大學(xué)副校長(zhǎng)吳仁彪提出了用高考經(jīng)驗(yàn)改革碩士研究生初試方式的建議。

    吳仁彪認(rèn)為,碩士研究生初試規(guī)模已約為高考人數(shù)的一半,但初試復(fù)雜程度卻遠(yuǎn)超過(guò)高考;自命題科目太多,導(dǎo)致工作量太大,容易通過(guò)個(gè)性化輔導(dǎo)泄密,且不利于調(diào)劑招生和劃定考研國(guó)家線;閱卷人全部來(lái)自命題單位,容易衍生腐敗。

    因而,吳仁彪建議,研招初試盡量采取統(tǒng)一命題方式,可以分步實(shí)施;復(fù)試可以盡量個(gè)性化考試;統(tǒng)一命題考試科目采取統(tǒng)一閱卷方式,防止閱卷腐敗問(wèn)題,可以借鑒高考模式,全國(guó)統(tǒng)一和各省市自命題兩種方式并存,給高水平大學(xué)更大自主權(quán)。

    陳志文提到,從大方向上,教育部近些年來(lái)一直在探索研招初試統(tǒng)一命題。原因是,早期我國(guó)的碩士培養(yǎng)更像當(dāng)下的博士培養(yǎng)(主要是培養(yǎng)研究人員),所以要照顧到各所學(xué)校的學(xué)科發(fā)展特點(diǎn)、以高校自主命題為主。近年來(lái),學(xué)術(shù)研究更多定位在博士層面,且碩士招生規(guī)模已經(jīng)很大,高校自主命題為主的方式已暴露出一些問(wèn)題、不可持續(xù)。

    事實(shí)上,根據(jù)《2023年全國(guó)碩士研究生招生工作管理規(guī)定》,從2024年全國(guó)碩士研究生招生考試起,教育專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士業(yè)務(wù)課考試科目將增設(shè)全國(guó)統(tǒng)一命題科目,供相關(guān)招生單位自主選擇使用。目前專(zhuān)業(yè)考試設(shè)置了統(tǒng)一考試的學(xué)科專(zhuān)業(yè)有教育學(xué)、心理學(xué)、歷史學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、法學(xué)等等,已經(jīng)達(dá)到 20 門(mén)左右。

    陳志文說(shuō),統(tǒng)考試卷的好處是,可以有效提高整體命題質(zhì)量與命題安全,增強(qiáng)考試選拔的公平性、科學(xué)性和選擇性,也有利于提高人才選拔質(zhì)量,深化碩士研究生考試制度改革,實(shí)施分類(lèi)考試。他認(rèn)為,未來(lái)研究生招生考試中,根據(jù)學(xué)科專(zhuān)業(yè)情況,初試(筆試)環(huán)節(jié)逐步推行專(zhuān)業(yè)課統(tǒng)一命題將成為改革方向之一。

    與此同時(shí),陳志文認(rèn)為,“用高考經(jīng)驗(yàn)改革碩士研究生初試”的方式有待商榷。因?yàn)檠姓胁煌诟哒?,分初試和?fù)試,且教育部明確要求復(fù)試的權(quán)重要接近或達(dá)到50%,非常復(fù)雜。另外,統(tǒng)一命題之后,因閱卷人不同,評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)可能會(huì)不太一樣,所以命題統(tǒng)一后不一定能實(shí)現(xiàn)理想的招錄結(jié)果公平。因而,研招專(zhuān)業(yè)課統(tǒng)一命題和高考是不同的,需要先立后破,審慎推進(jìn)。

    (澎湃新聞)

    最新評(píng)論

    回復(fù) ak一點(diǎn)小意思 發(fā)表于 2024-3-28 14:20:12
    近年來(lái),考研分?jǐn)?shù)線的整體上升導(dǎo)致了越來(lái)越多的考生無(wú)緣復(fù)試。造成這種現(xiàn)象的原因有多方面:一是考研報(bào)名人數(shù)的下降,導(dǎo)致招生計(jì)劃相對(duì)增加;二是各專(zhuān)業(yè)的國(guó)家線提高,使得競(jìng)爭(zhēng)更加激烈;三是不同專(zhuān)業(yè)之間的報(bào)考熱度差異,文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)報(bào)考競(jìng)爭(zhēng)更為激烈。另外,一些觀點(diǎn)認(rèn)為高校保研名額增加、統(tǒng)招名額減少,也是推高統(tǒng)招考研競(jìng)爭(zhēng)激烈程度和分?jǐn)?shù)線的因素之一。解決這個(gè)問(wèn)題的思路可以從多個(gè)方面入手:改革考研的初試方式,探索統(tǒng)一命題的方式;調(diào)整研究生的招生計(jì)劃,優(yōu)化高層次人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu);引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身情況選擇專(zhuān)業(yè),避免盲目選擇熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。同時(shí),也需要加強(qiáng)對(duì)碩士層次教育功能定位和培養(yǎng)理念的再認(rèn)識(shí),開(kāi)展必要的改革和調(diào)整。
    回復(fù) 阿不不的碎碎念 發(fā)表于 2024-3-28 14:22:50
    近年來(lái),考研分?jǐn)?shù)線越來(lái)越“卷”的原因有幾個(gè)方面。首先,考研報(bào)名人數(shù)雖然下降了,但實(shí)際參加考試的人數(shù)并沒(méi)有減少,導(dǎo)致實(shí)際競(jìng)爭(zhēng)仍然激烈。其次,招生計(jì)劃擴(kuò)大,尤其是博士招生規(guī)模增長(zhǎng)較快,但碩士擴(kuò)招幅度有限,無(wú)法滿足考生需求。此外,文科專(zhuān)業(yè)報(bào)考競(jìng)爭(zhēng)激烈,導(dǎo)致分?jǐn)?shù)線上漲。另外,試題的難易程度和閱卷打分標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)影響分?jǐn)?shù)線。對(duì)于此現(xiàn)象,一些學(xué)者建議改革考研初試方式,如采取統(tǒng)一命題、個(gè)性化考試等措施。同時(shí),考生也應(yīng)考慮自己的目的和未來(lái)發(fā)展,避免盲目攀比和過(guò)度追求高學(xué)歷。
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    回復(fù) 發(fā)表于 2024-3-28 14:28:55
    近年來(lái),考研分?jǐn)?shù)線不斷升高,讓很多考生無(wú)論是初試還是復(fù)試都感到壓力倍增。造成考研分?jǐn)?shù)線上升的原因有幾個(gè)方面。首先,報(bào)考人數(shù)減少導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。今年考研報(bào)名人數(shù)下降約7.6%,但實(shí)際參加考試的人數(shù)沒(méi)有減少,相當(dāng)于考研的“水漲船高”。其次,招生規(guī)模擴(kuò)大也是一個(gè)重要原因。近年來(lái),碩士研究生招生規(guī)模不斷增加,特別是專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生招生比例接近60%,導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。再次,專(zhuān)業(yè)之間的差異也會(huì)影響分?jǐn)?shù)線。人文社科類(lèi)專(zhuān)業(yè)報(bào)考熱度高,競(jìng)爭(zhēng)更為激烈,因此分?jǐn)?shù)線也相應(yīng)提高。最后,試題難易程度和閱卷標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)對(duì)分?jǐn)?shù)線產(chǎn)生影響。不同年份的試題難度和閱卷標(biāo)準(zhǔn)存在一定的差異,因此分?jǐn)?shù)線也會(huì)有波動(dòng)。為了解決這個(gè)問(wèn)題,建議進(jìn)行改革,改變研究生招生的方式和模式,確保選拔優(yōu)秀的學(xué)生,同時(shí)加強(qiáng)對(duì)碩士層次教育功能定位和培養(yǎng)理念的認(rèn)識(shí)。
    回復(fù) 禮尚往來(lái) 發(fā)表于 2024-3-28 14:30:23
    近年來(lái),考研分?jǐn)?shù)線越來(lái)越“卷”確實(shí)是一個(gè)現(xiàn)象。原因主要有兩個(gè)方面:一是報(bào)考人數(shù)下降,但實(shí)際參加考試的人數(shù)增加,導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)更加激烈;二是招生計(jì)劃增加不足以滿足需求,導(dǎo)致錄取比例下降。此外,不同專(zhuān)業(yè)之間的熱度差異也導(dǎo)致了分?jǐn)?shù)線的波動(dòng),人文社科類(lèi)專(zhuān)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)更為激烈,所以其分?jǐn)?shù)線更高。
    對(duì)于該現(xiàn)象,一方面需要考生在選科時(shí)明確自己的興趣和發(fā)展方向,避免跟風(fēng)選擇熱門(mén)專(zhuān)業(yè);另一方面,教育部也應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的改革,如統(tǒng)一命題、增加專(zhuān)業(yè)課統(tǒng)一考試等,以提高整體命題質(zhì)量和公平性。同時(shí),考生也要理性對(duì)待考研,不宜盲目追求考研,應(yīng)根據(jù)自身情況合理規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展路徑。
    回復(fù) ak一點(diǎn)小意思 發(fā)表于 2024-3-28 14:46:25
    當(dāng)前考研分?jǐn)?shù)線越來(lái)越“卷”主要有以下原因:

    1.報(bào)考人數(shù)下降:2024年考研報(bào)名人數(shù)與往年相比有所減少,而實(shí)際參加考試的人數(shù)并沒(méi)有下降。這使得競(jìng)爭(zhēng)更加激烈,分?jǐn)?shù)線上漲。

    2.招生計(jì)劃增長(zhǎng):全國(guó)博士和碩士招生人數(shù)不斷增加,尤其是專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的招收比例已近60%,加大了競(jìng)爭(zhēng)。

    3.試題難度提高:考研初試的試題難度對(duì)分?jǐn)?shù)線影響較大,難度增加會(huì)導(dǎo)致分?jǐn)?shù)線上漲。

    4.專(zhuān)業(yè)差異:人文社科類(lèi)專(zhuān)業(yè)研究生招生熱度高,報(bào)考人數(shù)多,競(jìng)爭(zhēng)激烈,內(nèi)卷現(xiàn)象嚴(yán)重。

    針對(duì)這些問(wèn)題,建議進(jìn)行以下改革:

    1.統(tǒng)一命題方式:考慮引入統(tǒng)一命題,提高整體命題質(zhì)量和公平性。

    2.個(gè)性化復(fù)試:復(fù)試環(huán)節(jié)可以更加個(gè)性化,根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)的需求進(jìn)行評(píng)估。

    3.加強(qiáng)人文社科類(lèi)專(zhuān)業(yè)就業(yè)指導(dǎo):提供更多就業(yè)機(jī)會(huì),減緩招生壓力。

    4.調(diào)整高中選科制度:引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身興趣和能力選擇科目,避免過(guò)度追求文科。

    5.加大研究生教育改革力度:優(yōu)化招生考試方式、人才培養(yǎng)模式和學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu),更好地適應(yīng)社會(huì)需求。

    5 條評(píng)論

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